班级管理的技巧（20篇）

发布时间：2024-02-03 16:00:03 热度：61

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【导语】本文根据实用程度整理了20篇优质的班级品牌管理相关知识范本，便于您一一对比，找到符合自己需求的范本。以下是班级管理的技巧范本，希望您能喜欢。

班级管理的技巧

【第1篇】班级管理的技巧

1、加强制度建设，形成良好班风。明确学生日常行为规范，明确学习目标，根据班上学生实际制定出个人、小组、班级的有关规章制度。如考勤制度，作业收发制度，卫生值日制度，公物保管制度，干部工作制度，全班周小结、月评比制度和奖惩制度等。

2、加强班干部培养，形成班集体核心。让德、智、体、美、劳全面发展，热爱集体，思想正派，热心班务，有一定组织能力，在同学中有一定威信的学生担任班干部。

3、开展丰富多彩的班团活动，班团活动有利于增强班级凝聚力，加强班团建设。

【第2篇】辅导员如何做好班级管理

一、以人为本，尊重和关心学生

二、注重学生干部的选任和培养，建立一个优秀的学生干部团队

三、建立有效的奖惩机制，公平公正的处理日常事务

四、做好班级突发事件的预防和应对

五、提高自身素质，强化辅导员作用

【第3篇】班级管理口号

1、勤奋，熬墨蓄势。

2、鲲鹏展翅自兹始。

3、己所不欲，勿施于人

4、一朝习惯，万事易办。

5、功崇惟志，业广为勤。

6、含泪播种，含笑收获。

7、团结拼搏，求实进取。

8、天道酬勤，宁静致远。

9、志在千里，壮心不已。

10、志存高远，心系天下。

11、志强智达，言行行果。

12、慎而思之，勤而行之。

13、播种劳动，收获成功。

14、求真尚美，砺志笃行。

15、没有播种，何来收获。

16、生无所息，斗无所止。

17、短暂辛苦，终身幸福。

18、精诚所至，金石为开。

19、绳锯木断，水滴石穿。

20、耕耘今天，收获明天。

21、莫放松点，莫轻视微。

22、锲而不舍，存义精思。

23、惟理想点亮生命的精彩。

24、自我控制是强者的本能。

25、博学审问慎思明辨笃行

26、为了梦想，我们不懈努力。

27、今天的努力，明天的实力。

28、应知学问难，在乎点滴勤。

29、彩虹风雨后，成功细节中。

30、心灵的贫穷是最大的贫穷。

31、拼搏铸辉煌，状态定命运。

32、明确的目标是前进的动力。

33、照亮人生，创业改变命运。

34、耕耘于分秒，收获于细微。

35、良好的习惯是成功的保证。

36、要争就能赢，要拼才能赢。

37、要成就大事，先做好小事。

38、赞美具有不可思议的力量。

39、一百个责备比不上一个建议。

40、人生最困难是自己战胜自己。

41、习惯决定成绩，细节决定命运。

42、习惯改变命运，细节铸就终身。

43、先做该做的事，再做喜欢的事。

44、先相信自己然后别人才会相信你

45、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

46、努力造就实力，态度决定高度。

47、含泪播种的人一定能含笑收获。

48、小事成就大事，细节成就完美。

49、心态决定命运，自信走向成功。

50、态度决定一切，习惯成就未来。

51、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

52、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

53、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

54、非学无以成才，非志无以成学。

55、革命尚未成功，同志仍需努力。

56、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

57、人最可悲的是自己不能战胜自己。

58、先相信自己然后别人才会相信你。

59、太阳能比风更快的脱下你的大衣。

60、安逸的环境造就不出时代的英才。

61、年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

62、年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

63、理想是从心灵上展翅起飞的春鸟。

64、生之苦今日吃，三年之乐来日享。

65、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

66、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

67、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

68、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

69、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

70、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

71、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

72、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

73、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

74、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

75、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

76、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

77、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

79、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。

80、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

81、希望是人类心中一颗不灭的启明星。

82、志不坚者智不达，言不信者行不果。

83、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

84、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

85、最珍贵的是人与人之间的真诚情感。

86、离开实践的希望，不过是一种空想。

87、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

88、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

89、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

90、自信人生二百年，会当水击三千里。

91、莫为失败找借口，多为成功找理由。

92、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

93、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

94、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

95、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

96、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

97、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

98、未来总留着什么给对它抱有信心的人。

99、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

100、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

101、过渡的.放纵自己就是毁灭自己的人生。

102、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

103、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

104、乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。

105、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

106、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

107、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

108、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

109、浅薄的人容易骄傲，无知的人容易狂妄。

110、美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。

111、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

112、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

113、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

114、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

115、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

116、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

117、勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。

118、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

119、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

120、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

121、平等是沟通的基石，沟通是孩子进步的源泉。

122、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

123、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

124、不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。

125、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。

126、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

127、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

128、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

129、生活就像海洋只有意志坚强的人才能到达彼岸。

130、人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱乾遇风即灭。

131、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

132、心中熄灭灭了希望的火焰，只能留下焦黄的寂寞。

133、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

134、玩弄权势的人无视真理，献身真理的人蔑视权势。

135、理想是人生锦缎的图案，奋斗是青春乐章的音符。

136、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

137、年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

138、心灵的贫乏比衣兜里的贫乏更容易产生盗贼和骗子。

139、踏实，是学有所成的根本，马虎，则是求知的大敌。

140、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

141、仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。

142、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

143、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

144、固步自封，怎知山外有山，打开眼界，方知天外有天。

145、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

146、希望，不仅是一个美好的名词，也是一种前进的动力。

147、我们会成为什么样的人，全看我们重复做什么样的事。

148、指南针无论到地多少地方，它的心始终朝着一个方向。

149、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

150、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

【第4篇】如何有效地进行班级的日常管理

班级日常管理的有效方法：

强化正面引导：利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。营造班级氛围：开展一帮一互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。注意培养学生的集体荣誉感。强化纪律管理：加强课间、午休及托管课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境；加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。加强方法指导：适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。发挥骨干作用：加强对班干部的工作指导，教给班干部工作的方法，并在班级管理中充分发挥班干部的管理作用。加强调查反馈：建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后进。

【第5篇】小学班级管理的基本方法

基本方法如下：

做好班级常规管理。班主任要有科学的管理思想将管理与教学相结合，通过管理促进教育，通过教育促进管理。对于学生不正确、不文明的言行要及时加以引导和制止。在班级管理工作中，平时要做好预防工作，对随时可能发生的各种不正确的言行要及时引导、制止学生，要始终遵循教育无小事的原则。因材施教，以鼓励为主。班主任应针对学生的实际情况因材施教，对于成绩优秀的学生，鼓励他们通过努力积极锻炼培养出色的组织能力、处事能力和吃苦耐劳的精神，鼓励他们百尺竿头更进一步；对后进学生，要认真分析后进的原因，找到解决问题的对策，帮助他们克服自卑心理，树立战胜自我、战胜一切的勇气和信心；对于一般学生，要做好过细的工作，帮助他们克服安居中游、随波逐流的思想，鼓励他们赶学先进力争上游。提高教师自身的素质。要注重自身修养，充分利用业余时间提高专业知识，同时也学习相关学科。

【第6篇】如何利用班干部管理班级

1、班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部。

2、班主任要引导班委迅速制定近期管理目标，让学生干部明确眼前任务，自觉、主动进行班级管理。

3、放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心。

4、把班干部以特定的形式分到小组，定期进行各种方式的检查、比赛和总结。

5、培养班干部团结协作的精神。

【第7篇】幼儿园如何做好班级管理

在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。

幼儿园如何做好班级管理

一、班级管理中要有爱心

爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子，才有利于形成善于与幼儿交往的能力，才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。在我从教的十几年的班级管理中，有无数爱的实例，说明里这一点。

我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。在工作中我们心中要时时心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可亲可敬，从而热爱老师。

二、班级管理工作要严

严，一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培养幼儿常规要严格管理，一丝不苟。

三、班级管理工作要细

幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责，在班级管理中，一定要细心、细心、再细心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节。

【第8篇】怎么管理好班级的捣乱学生

1、要确定一个好的班长和班委成员，基本保证班级大体平稳；

2、永远不要让学生知道你下一步要干什么；

3、对捣乱的学生不要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线，让他们去坚持，不要太斤斤计较，适当宽容；

4、要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。

【第9篇】为班级的管理提意见

1、遇事要心平气和，千万不能够义气用事，或者满目冲动。

2、多搞一些有意义的集体活动（例如：小比赛，小游戏，户外活动等），尽一切可能的让所有同学都参加进来。进而增进同学之间的友谊。

3、做事不要太在意结果，不用太在意自己做的东西太多，所谓一分耕耘一分收获。

4、处理事情，要以理服人，双方意见都要认真听，不要轻易惩罚一个学生，但也不能坐视不理。

5、学生纠纷，不要去考虑学生的成绩好与坏，就事论事公平对待所有同学。

【第10篇】如何加强班级纪律管理

1、师生共同制定课堂纪律。课堂规则只是一种手段，而不是目的，老师可以根据自己班级的特点并让学生参与到制定班级规则的活动中来，这样学生的需要和愿望会在很大程度上得到满足，也容易被老师接受和内化，从而自觉遵守课堂规则。因此老师在一学年的开始的机会就要在班级会议上与学生共同商讨制定课堂规则，所制定的规则要有利学生身心发展的。

2、利用集体舆论的力量。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。

3、加强培养学生的自律。如果学生总是在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以应该让学生学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉遵守遵守小学生日常行为规范，约束好自己的一言一行。

【第11篇】班级管理制度内容

1、班级管理制度的制定必须有章可循，有据可依

班级管理制度是对学生行为习惯进行规范和约束的一种规范，它的每条规定都必须遵守法律，都必须是在《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等的规定范围之内，任何超出法律法规规定范围之外的班级制度都是违法的，比如有的班级管理制度规定让违纪学生缴纳数额不小的罚金以代替惩戒教育，这明显是不合适的。

2、班级管理制度的制定必须广泛民主科学

有很多班级制定了很详尽的班级管理制度，但在日常教育教学中，时常可见有些班级的常规管理制度形同虚设。那么怎样才能让一个班级的常规管理制度真正建立起来并深入人心，发挥它应有的作用呢？首先笔者认为班级管理制度能有效实施的前提是能得到学生支持，班级的常规管理制度面向的是整个班级，要想得以顺利实施，就必须得到全体学生或者至少是绝大多数学生的支持与赞同。因此，一个班级的常规管理制度应由师生共同制定，切不可由班主任一人闭门造车。在每届新生入校后，笔者都会以《中学生日常行为规范》及有关校规校纪为依据，结合本班实际，和班干部共同讨论制定本班的常规管理制度，随后，将初步讨论的结果交由全体学生讨论，认真听取有关意见并进行适当修正，最终经全体学生同意通过。这样由师生共同制定的班级常规管理制度，执行起来学生也会不存在抵触情绪，同时，班级管理制度的制定要有一定的科学性，比如，在某班级中如果出现违规学生，对违规学生的惩戒规定就必须科学合理，既能在不伤害学生的前提下又能达到应有的教育目的。

3、班级管理制度的制定应有一定的指向性和约束力

班级管理制度的制定上应该有一定的指向性，针对不同地区的学生应有切合实际的具体规定，比如学校附近有一条小河，那你的班级管理制度上对严禁下河游泳就要有明确的规定和管理办法，班主任想形成一个爱好学习，积极向上，诚实有礼的班级氛围，那你就必须在这些地方制定相关制度和激励机制，如果你所带的班级是一个学困生组成的班级，那你的班级管理制度上就应该主要集中在日常行为习惯的约束和管理上。班级管理制度在制定上应该体现一定的约束力，需明确提出不适当的违规行为应如何处理，现在的社会风气崇尚自由，张扬个性，往往忽略纪律的要求和规范的遵守，学生行为习惯中有很多受社会风气影响，出现了许多不合适的行为，而很多家长又溺爱学生，学生是爷爷奶奶的心头肉，爸爸妈妈的掌中宝，老师在和学生的交流中，有许多非常正常的正面劝诫在学生的父母看来也认为是不合适，甚至说是体罚侮辱，不尊重学生等等，对老师颇有微词，比如有一个学生的头发被他的父母带到理发店染成黄色，学生到学校后成为“一道风景”，班主任勒令学生整改，家长反而到学校闹事，说老师多管闲事，这个时候班主任就搬出了《班级管理制度》，有礼有节的驳斥这种虚荣浮华，矫揉造作的风气对本人以及其他学生产生的不良影响，并且要求家长配合，家长后来表示愿配合学校工作马上把头发染回来。

【第12篇】如何利用互联网提高班级管理效率

1、在小学教学管理中,班主任的工作比较琐碎,为了使管理工作得到有效的提高,我们必须转变观念,采用全新的互联网来辅助管理工作,使我们的工作逐步实现流程化、系统化.管理工作的数字化需要多收集一些学生的资料,如他们的身体发育情况,对他们的家庭情况进行了解,留下每个学生家长的联系方式,班主任要将这些信息整理归档,形成简洁、明了的数字化信息,在需要的时候随时调用。

2、班主任最常用的管理手段就是召开班会.进入了信息时代后,我们可利用互联网召开主题班会.有了网络技术的参与和支持,我们可设定的主题就变得丰富多彩,形式也是千变万化,学生对班会的期待值逐渐增加,这种耳目一新的班会方式不仅能使学生全神贯注地参与,还能使学生的创新意识和创新能力得到培养和提高.班主任可利用互联网对班会的主题进行设计,并结合该主题创设合适的活动,以全新的班会形式吸引学生的注意力,使预期的教育管理目标能够顺利地、有效地实现。

3、在面对面的交流模式中,学生对教师有着很大的畏惧心理.有了互联网的参与,师生之间能够利用网络技术实现感情的沟通与交流.目前,常用的通信软件有很多,qq、微信、电子邮件以及专门为教育开发的各级各类教育平台等.这种交流模式的独特之处在于它能够不受时间和空间的限制,随时随地实现师生间的实时交流,并且这些软件还有很多非常实用的附加功能,如视频、留言、文件传输等,为师生间的沟通和交流提供了更多的便捷的方式.在虚拟空间中,师生的沟通得到了加强,心与心之间的距离拉近了,学生对教师的畏惧感减弱了.当他们在实际的生活中面对教师时,就不会觉得有心理障碍了,能够让师生之间的交流更深入。

【第13篇】如何管理班级纪律

1、班主任要开展班建活动，把班的组织建立起来。在这个过程中就是选出相关的班长、学习委员等班干部，负责相关的学习管理事务。

2、建立班规。班主任组织学生开班会，把全班同学聚到一起讨论为什么要建立班规。谁都不想被限制，但都没有限制、没有规矩的时候就会乱七八糟，进入无纪律状态。

大家把心都认真谈一谈，是想天天这样混日子，还是希望自己有一点收获。把思想工作解开，这样才能帮助到自己真正去认识到集体的重要性。然后顺理成章的把班规建立起来，也不用太复杂，基本的班规弄上简单的七八条。

就是一点，我们遵守班规不是为自己，是为大家有一个良好的学习环境，是在帮助我们其他同学，这样大家都开心。下课该玩的玩，该跳的跳，但上课该有规矩的时候一定要有规矩。

3、抓住典型，整治违规的人，表扬守纪的人。班会一开，思想工作一做，然后观察大家的表现。发现违反纪律的，从他的内心去考察他，是出于什么情况下违反纪律的，如果情有可原，原谅他，并在班级公开说明原因；如果原因不可恕，就惩罚他，并在班级公开说明什么原因要这样惩罚。

同时一样的，做得好的都要鼓励、表扬，并公开表示。无论奖惩，都要有理有据，这样才可以让班级有正气，大家才不会说老师偏心。

4、适当的组织一些班级活动，活跃大家的氛围。前面纪律是让学生收心的，但规矩多了人就容易拘束，所以我们还要设置班级活动，唱唱歌、跳跳舞，把气氛嗨起来。

这样大家既有礼仪，也有欢乐，礼乐结合，当礼紧的时候就松一点乐来配合，当乐多的时候就要紧一点礼来配合。两两配合，搞定班级管理，就很轻松了。但核心点一定是老师要为大家好，有一颗天下为公的心。

【第14篇】浅谈如何做好班级管理工作

1、抓方向，全面发展。班级环境如何，直接关系到学生的健康成长。要搞好班级建设，最重要的是抓方向。把握正确的方向是班级管理有无成效的前提和关键。同时，班级管理都是围绕着把学生培养成全面发展的建设者和接班人这个总目标来进行的。

2、抓质量，提高学生素质。教学质量是指教师的教学工作和学生学习的优劣程度。教学质量在整个教育体系中总是居于学校教育的中心地位。学生成绩是衡量学校教育质量的一项重要标准，它具体集中地体现着教育的目的和要求。

3、增强自身素质，提高管理水平。教师以教书育人为天职。教师除了教给学生知识外，还要教学生如何做人。一个合格的教师必须具备良好的道德素质，心理素质，文化素质，身体素质等。教师的品德、语言、仪表和风度等修养，是一种潜意识的影响力，对学生处处起着表率作用。因此，加强教师自身修养，是对学生进行教育的重要途径。教师在品德修养上，要有奉献精神。

【第15篇】关于管理班级的句子

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。（作者：炎亚纶）

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。（作者：李嘉诚）

有理想在的地方，地狱就是天堂。（作者：李嘉诚）

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。（作者：席勒）

你不能左右天气，但你能转变你的心情。（作者：李嘉诚）

每天告诉自己一次，我真的很不错。（作者：李嘉诚）

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。（作者：列夫·托尔斯泰）

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。（作者：周婷婷）

【第16篇】班级制度环境管理有哪些内容

1、班级制度管理环境的内容有对班级环境的要求，比如对卫生工具摆放的规定，值日表张贴的位置等；

2、内容中还有对值日生、值日班长职责的规定，比如规定值日生每节课后清理讲台；

3、制度中还有对各个卫生区域的划分，对各个卫生区域的要求；

4、制度中一般还会有一个由全班同学订立的班级环境保护守则的内容。

【第17篇】新老师怎么样管理纪律不好的班级

1. 班级干部队伍组建

刚开始做班主任，你要在第一时间将自己班级的学生名字与面孔对上记牢。在充分了解学生后，你可以组建最初的班级干部队伍。

2. 定期主题班会

主题班会是班主任及班干部和学生共建的舞台。通过主题班会，可以很好的引领班级的舆论导向、学习氛围和情感态度价值观。

3. 学生谈话

每一个班级因为个体的差异，个别同学的个别问题往往会慢慢发展积累，最后影响个人和整个班级。因此，班主任必须时刻关注班级的人员动向。发现问题学生，在合适的时间和地点与学生交流谈话，帮助他排除影响因素。

4. 家长沟通

良好的教育应该是家庭和学校、社会共同出力。因此，班主任必须与家长建立良好的沟通。

【第18篇】如何搞好班级常规管理

1、认真做好四个“第一次” ：开好第一次班会。班主任在开第一次班会前，要做好充分准备，注意给学生良好的第一印象；注意选好班会的主题；准备好班会发言稿，切忌空洞无物、不知所云；另外借助第一次班会，班主任可以更好地了解学生，为以后选拔班干部做好准备。搞好第一次大扫除。通过大扫除，一方面可以拉近师生间的距离，让学生感觉班主任的民主、亲和力；另一方面，帮助学生明确劳动卫生方面的要求，树立良好的劳动卫生习惯、强化责任意识，为以后的班级卫生工作开一个好头；再次，通过大扫除，给学生营造了一个干净、舒适的学习环境，让他们感觉在班级也有家的感觉，从而能产生爱班、爱校的美好情感。上好第一堂课。学生刚到学校，对学校很多方面还不熟悉，作为班主任，应尽快让你的学生了解学校、熟悉学校，尽快融入到学校这个新环境中，所以，在学生的第一堂课中，班主任首先应明确对学生的要求，把相关任课教师的情况介绍给学生，让学生感觉到班主任对他们的关心和要求无处不在。建立好学生个人档案。班主任在学生报到的第一天，就应该着手准备，为每个学生准备一个详细的档案本，以便于更全面地了解每一个学生，便于对学生的管理能有的放矢、因材施教。

2、中间常抓二件事情不放松：

第一：抓学生的思想品德教育

作为班主任，对学生的思想教育工作要时时抓、处处抓，要注意联系学生的实际，要教育学生从点滴做起，从身边的事做起，要让那些良好的品德和观念渗透到学生的学习、卫生、交友等各个方面；另外，班主任一定要做到身体力行，做好学生的表率，特别是年轻的班主任，更好约束好自己的言行，扮演好学生良师这一角色，通过潜移默化，让正确的理念、习惯，能深入到学生的内心，形成自主信念和自觉行动。

第二：抓班干部队伍建设

班干部从学生中产生，与学生的接触最全面、最直接，获得的信息最真实，也容易得到学生信任和支持，因此，在开学之初，班主任一定要用心配备好一支优良的班干部队伍，在班干部队伍的管理上，要懂得抓大放小，给班干部充分的自主权，有意识地锻炼他们的管理能力。