教育管理考研要考什么（20篇）

【导语】本文根据实用程度整理了20篇优质的教育品牌管理相关知识范本，便于您一一对比，找到符合自己需求的范本。以下是教育管理考研要考什么范本，希望您能喜欢。

【第1篇】教育管理考研要考什么

教育管理考研要考政治理论、外国语、专业课，其中专业课通常是教育综合和教育管理学。但各个学校考的内容是不一样的，要以报考院校的规定为准。教育管理专业主要培养面向基础教育教学的人才，学生不仅需要学习某门学科的基础知识，而且要懂得现代教育的基本理论，还要能够运用所学的理论去解决教学管理中存在的实际问题。

教育管理考研要考什么一、政治理论在教育管理考研时，政治理论是全国统一命题，统一考试。学生可以根据全国大纲的通知进行准备。

二、外国语教育管理考研时外国语主要包括日语、俄语、英语。外国语考试的试卷是由全国统一命题，并统一安排时间进行考试。

三、教育学综合教育学综合由各招生院校单独命题，但是考试时间是和全国联考同时进行。考试语种为日语和俄语的考生，只可以报考指定的几所大学。学生可以根据报考院校的复习大纲准备复习。

四、教育管理学教育管理学是专业课，报考院校单独命题，考生复习时要咨询报考院校有关考试内容的信息。

【第2篇】教育经费管理宣传口号

1、端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚。

2、反对铺张，厉行节俭，遵规守法，廉洁履职。

3、服务教育发展，提高资金绩效。

4、服务为根本，规范为标尺，管理为重心。

5、改善学校办学条件，提升经费管理水平。

6、关注乡村孩子，实现教育均衡。

7、管好分毫资金，势做后勤卫兵。

8、管好基金，用好基金，为贫困生服务。

9、管好钱用好钱遵纪守法，当好家办好事提高效率。

10、管好用好教育经费，办好人民满意教育。

11、管好用好教育经费，最大限度的提高使用效益。

12、管好用好每一分钱，是领导和财务人员的天职。

13、贯彻落实科学发展观，提高教育经费使用效益。

14、规范财务，从我做起。

15、规范教育经费管理，提高教育经费使用效率。

16、规范教育经费管理，提高经费使用效益。

17、规范教育经费管理，完善理财制度。

18、规范经费管理、服务教育教学。

19、规范经费使用，提高人员素质。

20、规范理财，完善理财制度。

21、规范使用国家资金；确保国有资金发挥效益。

22、规范支付方式，接受财政监督。

23、好钢用在刀刃上、好钱花在点子上。

24、合理安排，优化使用；立德树人，提高质量。

25、合理安排经费预算，严肃预算财经纪律。

26、合理使用教育经费，精心培育祖国未来。

27、合理使用教育经费，有效保障职教发展。

28、合理使用经费，遵守会计法规。

29、合理运用教育经费，努力构建和谐教育。

30、狠抓管理，提高学校经费使用效率。

31、花在对处、花在明处、加强管理、促进发展。

32、积极参与经费管理，共同打造阳光财务。

33、加大统筹协调，大力推进城乡教育均衡发展。

34、加强财务知识学习，依法依规从事财务工作。

35、加强财务管理，统筹合理安排教育经费。

36、加强财务管理、确保教育经费安全高效运行。

37、加强法律意识，严于律己。

38、加强管理保运行，规范行为避风险。

39、两免一补的落实，切实减轻农民负担。

40、两免一补政策好，务实惠民见成效。

41、把每一分钱都用投入到教育教学中去。

42、把钱用在刀刃上，管好用好每分钱。

43、把有限的教育经费用在无限的教育上。

44、百年大计在教育，经费使用重管理。

45、办好教育用好钱 一丝一缕念维艰。

46、办好人民满意教育，推进教育经费管理年建设。

47、办学勤俭，投入负责。

48、保障教育经费，促进教育公平，创建和谐五原。

49、财务公开，支出合理，群众满意，群策群力。

50、财务管理科学规范，经费支出公开透明。

51、财务人员廉洁自律，教育经费使用到位。

52、财务要规范，监审常做伴。

53、操守为重，诚信为本，坚持原则，不徇私情。

54、倡导廉洁新风，营造美好校园。

55、诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账。

56、诚信为本，依法理财，精打细算，厉行节约。

57、大力促进教育公平，保障平等教育权利。

58、加强会计基础工作，提高会计信息质量。

59、加强集体民主理财，完善经费监管措施。

60、加强教育经费管理，强劲教育发展动力。

61、加强教育经费管理，提高财经法规意识。

62、加强教育经费管理，提高教育经费效益。

63、加强教育经费管理监督，确保教育经费使用效益。

64、加强教育经费管理科学化，确保教育经费高效使用。

65、加强教育经费管理制度，用制度管钱。

66、依法理财、科学理财、完善财务管理制度。

67、加强教育经费精细化管理，提高教育经费使用效益。

68、加强教育经费科学化管理，促进教育经费高效使用。

69、加强教育经费内部审计，提高教育经费使用效益。

70、加强经费管理，保障教育教学。

71、加强财务管理 增强财经法规意识 办人民满意教育。

72、合理、合法使用教育经费，全面改善农村教育教学条件。

73、加强经费管理水平，提高经费使用效益。

74、加强理论学习，提高经费使用效益。

75、加强理论学习、提高义务水平。

76、加强内部控制制度建设，确保财政资金运转安全高效。

77、加强内控、严把财关、照章办事、合理开支。

78、加强内控制度建设，规范教育经费管理。

79、加强学习、找出问题、改正不足。

80、加强学校财产管理，科学合理使用经费。

81、加强学校财务管理、确保资金使用规范。

82、坚持勤俭办学，推进节约型校园建设。

83、坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校。

84、坚持依法办学，合理推进教育经费管理。

85、坚持政务公开、财务公开，自觉接受教职工监督。

86、坚持准则、不做假账；诚信为本，操守为重。

87、健全财务管理体系，保障经费高效运行。

88、健全财务制度，加强财务监督。

89、健全制度机制，加强经费监管。

90、教育经费的管理使用要做到规范化、制度化、科学化。

91、教育经费管理促进学校长足发展。

92、教育经费精细化，管理科学化。

93、教育经费用于教育，合理理财精打细算。

94、教育是根本，经费是保障。

95、经费保障运转，廉洁实现梦想。

96、经费管理年，旧貌换新颜。

97、经费管理水平要提高，惠民顺民政策要记牢。

98、精打细算，合理使用资金。

99、精打细算勤俭持家办教育，细水长流合理开支育幼苗。

100、精打细算为公，实实在在做人。

101、精心计划，谨慎使用，发挥每一分教育经费的作用。

102、精心组织、狠抓落实。

103、均衡投入，实现城乡教育一体化。

104、开源、节流、减负增效。

105、科学规划，精细管理，把每一分钱用到实处。

106、科学理财，合理用财。

107、科学理财，民主理财，切实保障学校资金使用规范。

108、科学理财，明主监督。

109、科学理财，倾心育人。

110、科学理财，提高经费使用效益。

【第3篇】重庆教育管理学校好不好

重庆教育管理学校较好。

重庆教育管理学校成立于1988年，是经重庆市政府批准成立的重庆市教委唯一直属的多学科、综合性的国家级重点中专学校，与重庆市职业技术教育中心、重庆邮电学院应用技术学院二分院实行三块牌子，一套班子的管理体制。

学校坐落于重庆市南岸区，以明德尚美，笃志求真为校训，是经劳动和社会保障部职业技能鉴定中心批准的osta计算机信息技术考试站、novell网络管理师培训中心、国家职业技能鉴定站、重庆市中专英语计算机等级考试管理指导中心。

【第4篇】教育管理考研考哪些科目

教育管理考研必考的科目有专业课、英语、政治等。

具体可分为：

各个专业的专业课考试科目不同，一般为政治、英语、2门专业课或者数学、1门专业课。

全国统考公共课有政治（满分100分）、英语（满分100分）、数学（一、二、三）（满分150分）。

全国统考专业课有心理学、教育学、历史学、农学、计算机科学与技术（满分均为150分）。

除此之外，其它专业课均为招生院校自主命题、阅卷。

【第5篇】唐代教育管理特点是什么

唐代教育管理特点是：

1、等级制的强化，唐代教育的等级性，也表现着当时的社会意识；

2、儒学在整个教育体系中占主导地位，不仅种类多，学额多，而且上下贯通，体系完整；

3、教育体制的系统化，唐代教育管理制度是贯彻统治阶级教育方针、教育目的的坚实手段；

4、业教育开始确立，不仅设立了文科性质的专业学校，而且设立了实科性质的专业学校；

5、学校形式多样化，采取带徒弟的办法，学生一面学习，一面工作，进行职业训练，把教育、研究和行政三者结合起来；

【第6篇】教育管理硕士考哪些科目

教育管理专业考研的科目为政治理论、外国语、教育学心理学（综合）、专业课，共计4门。教育管理专业的考生应具备教育学、管理学、心理学等基础学科的知识和运用能力。

材料补充：

教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。

【第7篇】广东省教育管理公共服务平台功能有哪一些

广东省教育管理公共服务平台手机版是一款提供免费学习服务的应用，广东省教育管理公共服务平台软件涵盖中小学全科目学习资源。

1. 提供了各种名校课堂，针对性学习，知识点回顾、复习等学习服务功能，根据学生的阶段去选择适合的教学方式。

2. 可以带来专属的学习教育资源，还有超多教育资讯可以获取，方便大家随时去进行更有效的学习！

3. 学生根据所学的阶段去挑选数字资源，找到合适的教学方法，更好的提升学科成绩。

4. 为学生提供了线上统一课堂教育服务，保障学生在家里可以通过这些平台接受正常学习。

5. 学生能看到广东的教育部门的部署和安排，重要的教育资讯都不会错过。

【第8篇】教育管理毕业以后做什么工作

教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作，本专业全日制研究生面向研究机构、高校、教育行政部门就业。该专业注重培养有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

【第9篇】教育管理属于语文相关专业吗

教育管理专业属于教育学大类。教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

教育管理专业就业方向

教育管理这一专业的学员关键学习培训现代管理学和教育基本理论，接纳教育管理教育教学的基本上技能训练，就业方向多为高等职业院校教学及管理工作。本专业全日制硕士研究生朝向科学研究组织、高等院校、文化教育行政机关学生就业。因此 能够看得出，这一专业出去的学员关键以行政部门管理工作为主导。

教育管理专业的就业方向多为高等职业院校教学及管理工作，可在各个各种师范大学、科研院所、文化教育行政机关，及其每个初中、中小学从业教学、管理方法、资询等层面工作中。

教育管理专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。教师可以对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思维的才能，源于他们对人类发展过程的理解，以及他们的专业技能。

几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。尽管随着科目的不同，对特定的课程的要求也不同，但是大部分的教师可以满足对选定领域内某个专业的学术要求;他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论;并且通过有人指导的现场教学实践，发展了他们的初始教育技能。

教育管理就业前景怎么样

在未来的十年里，教育管理、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为健康。具有少数民族背景的教师以及内陆或边远地区教师的需求量也很大。家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

教育管理专业主要还是从事教育，考取中小学教师编制是主要的就业方向。此外，高校辅导员、教育培训机构、公司的也有一部分。普通高校;中小学校;出版社、报社;政府单位。还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。

【第10篇】教育管理学考研需要什么参考书

教育管理学考研需要的参考书有：

1、《管理学》：罗宾斯版的《管理学》目前已经出版到第七版，是中国人民大学经典译丛系列书目之一，也是管理学的经典著作，国内大部分管理学教材都参考了该书的理论框架，管理学类的研究生入学考试中，大部分学校的管理学基础科目都将其指定为参考书目；

2、《管理学，原理与方法》：周三多教授主编的《管理学》一书最 大的特点在于其框架、条理的明晰，因而理解起来较为简单，也方便我们把握管理学的知识结构；

3、《公共管理学》：《公共管理学》一书是中国人民

【第11篇】关于学生自我管理的教育格言

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

志当存高远。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

志不强者智不达。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

有志者事竟成也。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

失败乃成功之母。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

【第12篇】教育管理专业属于什么类别

属于教育学。

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科，是一门研究如何培养人的科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。

【第13篇】三明学院旅游管理与服务教育

三明学院：

位于海峡西岸福建省新兴工业城市、中国优秀旅游城市三明市，是2004年5月经教育部批准成立的省属普通本科高校，实行省市共建、以市为主的管理体制。

旅游管理与服务教育专业分三个方向：旅游教育方向、景观规划与设计方向、策划营销方向。

旅行社经营管理概论、旅游接待礼仪、经济学、管理学、旅游学概论、区域旅游规划、酒店管理、旅游教学论、教育实习、景区规划、景观设计等旅游景观规划设计等。

【第14篇】提升学校教育管理水平有什么建议

1、加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师 风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习 制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于 形式现象。

3、加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。

4、提高教师的学历水平和教育教学技能。

5、抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算 机等专任教师的专业培训工作，提高专业水平。

6、切实做好教师合理分配、流动，最大限度地优化教师资源。

【第15篇】小学生教育管理方法

1、参与性激励法。

就是在开展活动时，大胆让学生参与献言献策。“1+1>2”的效果我们在教学中都有所体会，所以，放手让同学们参与，不仅能极大地调动学生的积极性，提高他们的兴趣，而且，经过同学们的集思广益往往都能收到非常好的效果。每期班级的板报、每年的运动会,元旦晚会等学校组织的各项活动，我都是放手班委组织，同学们自荐、推荐方式完成的，效果很好。

2、言行激励法。

在学习的时候，教师一句表扬的话，一个赞赏的动作，一个肯定的眼神会在同学们的心里留下很深地印迹。学生会在老师的赞美中获得学习的成就感。言行激励法不能烂用，这样只会令学生不以为然，体现不了成功的喜悦。要在恰当的时机，恰当的言行表达出来，才能达到激励的作用。让他们从内心想去学、想去做。比如，我们班有一个学生a的字写得真的很差。不要说什么字体了，连基本的“横平竖直”都谈不上。有一次书法比赛，我让全体同学都写一份，再从中筛选。当我看到a同学的稿纸时，真的有点震惊，虽然比不上班级里大部分其他学生，当然更不能拿去参赛了，但是，比起以前他的作业，真的是天壤之别。我当即举起他的稿纸在班级前面表扬展示一番，同学们也给予热烈的掌声鼓励，自此，他的字真的越写越好了。

【第16篇】大学生教育管理措施与方法

大学生教育管理措施与方法主要有以下几点：

1、将学生教学计划纳入学校总体教学计划，选派适合国际学生教学的师资，建立健全教育教学质量保障制度。

2、学生应当按照高等学校的课程安排和教学计划参加课程学习，并应当按照规定参加相应的毕业考试或者考核。学校应当如实记录其学习成绩和日常表现。

【第17篇】什么是教育管理

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。《教育管理》杂志，由中国教育学会教育管理分会指导、中国教育交流协会主办的大型教育技术类核心期刊，现为月刊，全国公开发行。

【第18篇】教育经费管理年宣传标语

1、《中小学校财务制度》是中小学财务工作的生命线。

2、统筹完善教育财务制度体系，不断推进教育财务制度体系的完善。

3、提高教育经费使用效益，促进教育公平，办人民满意教育。

4、守土有责，勇于面对，完善制度，加强监管，提升经费管理的专业化水平。

5、热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力。

6、强化教育经费科学精细管理、努力提高教育经费使用效益。

7、深化义务教育经费保障机制是惠及千家万户的民心工程。

8、完善财务制度，科学理财，花好该花地钱，办好该办得事。

9、完善财务制度，强化内部管理，提高教育经费的使用效益。

10、完善管理制度、健全长效机制、努力提高依法理财、科学理财水平。

11、以教育经费管理年为契机，努力提高学校财务管理水平。

12、依法理财，规范教育经费安全管理；科学理财，确保教育经费高效使用。

13、依法理财、科学理财、完善财务管理制度，确保教育经费安全高效使用。

14、严格监管，杜绝贪污挪用、权力寻租，加强教育经费的管理和使用效率。

15、民主理财，崇尚简朴；节约之风，力争财政资金使用科学合理。

16、落实两免一补政策，让每个贫困家庭的孩子都能读上书，读好书。

17、确立教育经费透明公示制度，确保有限的教育经费能用在刀刃上，并在阳光下运行。

18、群策群力，千方百计把教育经费这块蛋糕分好、用好。

19、人尽其能，提升财务管理水平；才尽其用，提高自己使用效益。

20、完善财务管理制度，建立健全单位内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

21、贯彻落实科学发展观，依法理财、科学理财、完善财务管理制度。

22、贯彻落实科学发展观，依法理财、完善财务管理制度。

23、坚持身体力行，做廉洁自律的表率；坚持民主管理，做政务公开的表率。

24、加强教育经费科学化，精细化管理，提高教育经费使用效益。

25、加强教育经费管理，提高教育经费使用效益，办人民满意的教育。

26、规范义务教育预算管理，确保义务教育经费保障机制全面落实。

27、加强财务管理，改善财务环境，强化内部监督，提高服务水平。

28、建立健全单位内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

29、建立健全单位内部控制体制，确保教育经费安全高效使用。

30、建立健全内部管理体制，教育经费的管理使用要做到规范化、制度化、科学化。

31、建立健全内部控制管理体制，确保教育经费安全高效使用。

32、建立健全学校内部控制管理体制，确保职业教育经费安全高效使用。

33、精打细算，厉行俭约，提高办学效益，强化管理，服务基层，打造品牌教育。

34、科学、高效、节俭、公开、透明的把有限的教育经费用到刀刃上。

35、科学、精细编制预算，统筹兼顾，量入为出，提高办学水平。

36、建章立制兴教，杜绝奢华浪费 合理开支办学，营造廉洁氛围。

37、加强财务管理和监督，提高资金使用效率，促进教育事业健康发展。

38、加强教育经费精细化、科学化管理、提高教育经费使用效益。

39、健全教育经费监管制度，保障经费合理使用，更好服务职教事业。

40、加强教育经费的监督管理，让教育这块净土永远一尘不染。

41、加强经济管理和财务管理，完善内部管理、依法理财、提高教育经费的使用效益。

42、加强教育经费的精细化、科学化的管理、提高教育经费的使用效益，把有限的经费用在刀刃上。

43、加强财务制度，完善内部管理、依法理财、科学理财、提高教育经费的使用效益。

44、加强经费管理；健全使用制度，完善经费监管，提升管理水平，建立长效机制，提高管理能力。

45、加强经费管理；提高资金效益；健全管理体制；完善财务制度；注重经费监管；提高人员素质；确保安全使用。

46、把握政策，明确责任，扎实推进农村义务教育经费保障机制改革。

47、把握政策、明确责任、深化教育经费的保障机制改革。

48、服务教育发展，健全财务制度；加强经费管理，提高自己效益。

49、把有限的资金用在刀刃上，确保教育资金利益最大化。

50、依法理财、科学理财，确保教育经费安全高效使用。

51、抓管理、促规范、服务教学；强素质、严纪律、保障经费。

52、以最小的支出，获取最大的收益是我们不懈的追求。

53、优化支出结构、强化监管力度，把有限的经费用在刀刃上。

54、用有限的教育经费创造最大的社会效益，办人们满意教育。

55、优化投入结构、健全制度机制、加强经费监管、提高人员素质。

56、用制度管钱，用制度管事，加强教育经费精细化，科学化管理。

57、踏踏实实做人，勤勤恳恳办事，节约光荣，浪费可耻。

58、构建科学合理、层次清晰、职责明确、覆盖全面的财务管理制度体系。

59、管好钱，用好钱，不浪费每一分钱，理好财，护好财，不闲置每一样物。

60、规范教育经费管理行为，提高教育经费使用效率，严格控制三公经费支出。

61、不铺张、不浪费、勤俭节约最可贵，管住嘴、管住手、洁身自好美名收。

62、调整教育经费支出结构，促进城乡义务教育均衡发展，办杭后人民满意的义务教育。

63、堵塞漏洞，厉行节约，大力提高教育经费使用效益。

【第19篇】如何加强对留守儿童的教育和管理

发挥学校的主导作用，探索教育新路。把握和突出“以人为本”的教育重心，实现全体学生全面发展的教育宗旨。首先应平等对待留守学生，在学习和生活中给他们更多的关爱；其次应针对留守学生的特点，坚持启发、引导的原则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动，让留守学生学会自我生活、自我管理、自我保护。此外，要开设心理教育课，对留守孩子进行心理疏导；善于与留守儿童交朋友，给他们亲情般的温暖。留守儿童大都缺少父爱母爱，缺乏自信心，认为自己家庭生活不完美，老师和同学们都瞧不起自己，在班里好像是多余的，所以他们就我行我素、自暴自弃；强化政府统筹，构建社会监护体系。政府及有关方面要高度重视留守儿童教育问题，想方设法解决外出务工人员在子女教育方面的困难，为他们离乡就业解除后顾之忧。

【第20篇】教育管理属于什么专业类别

教育管理属于教育学大类。教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。

培养目标：

培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。