教师资格证有省级和国家之分吗（20篇）

发布时间：2024-05-07 14:00:03 热度：44

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教师资格证有省级和国家之分吗

【第1篇】教师资格证有省级和国家之分吗

教师资格证在全国范围内通用没有省级和国家之分。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等以上方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

【第2篇】小学教师资格证条件

小学教师资格证条件：1、申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。2、申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。3、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

【第3篇】教师资格证要考哪一些科目

1、初级中学学科知识与教学能力科目分为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

2、高级中学学科知识与教学能力科目分为:语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科。

3、自 2023年下半年开始，中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科；小学类别面试增设“心理健康教育”、“信息技术”学科。上述各类别新增学科的笔试科目一、科目二与已开考学科一致，初中、高中、中职文化课类别新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核，具体见面试公告。

【第4篇】考教师资格证每年几次都几月份

考教师资格证每年两次，考试分别在3月份和11月份。

补充：

1、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

2、2023年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。

3、在校专科和本科学生能报考教师资格证。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。

4、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等，中文专业为二级甲等以上，方可在毕业时领取教师资格证。

【第5篇】小学教师资格证笔试考几科

小学2科：科目一《综合素质》，科目二《教育教学知识与能力》。

综合素质：

职业理念：占比15%；题型分布：单选题、材料分析题。

教育法律法规：占比10%；题型分布：单选题、材料分析题。

教师职业道德规范：占比15%；题型分布：单选题、材料分析题。

文化素养：占比12%；题型分布：单选题、材料分析题。

基本能力：占比48%；题型分布：单选题、材料分析题、写作题。

教育教学知识与能力：

教育基础占比20%，题型分布：单选题、简答题。

学生指导、班级管理占比30%，题型分布：单选题、简答题、材料分析题。

学科知识、教学设计、教学实施、教学评价占比50%，题型分布：单选题、材料分析题、教学设计。

【第6篇】现在考教师资格证有什么要求

考教师资格证需要的条件包括：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

（一）、幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

（二）、小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

（三）、初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

（四）、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

（五）、中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

【第7篇】怎样轻松考上教师资格证

1、找朋友一起考试。有时候一个人考试感觉很没意思，但是两个人一起，就好多了，这样相互鼓励，相互监督，能达到事半功倍的效果。

2、报考一个培训机构。现在培训教师资格证的机构很多，找一个靠谱的机构，按照上面教的方法来，过关率也是很高的。

3、接触教师职业人员。看他们每天是怎么工作的，上课的时候是怎么讲的，因为教师资格证需要有面试的环节，你看看人家是怎么讲的，你自己再讲一下，让别人给你提提意见，你会进步很快的。

4、给自己制定一个学习计划。不要漫无目的的学习，给自己制定一个目标，每天需要完成那些，尽量具体些，比如每天写两套卷子，背半个小时的书等，这样具体化，会进步很快的。

5、加入一些考试的群，这样你所遇到的问题，在这里面很可能就会找到答案，你会感觉在这里找到了知音，会增加你的自信心。

6、让自己静下心来。喜欢看小说的，喜欢看电视的，把时间控制在两个小时以内。如果你要考试，就要学会静下心，不要让其他东西过多的占据你的时间和心灵。

【第8篇】中职教师资格证的条件

1、具备高等师范院校本科版或者其他大学本科毕业及权其以上学历。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。

【第9篇】师范专业毕业就会有教师资格证吗

大学师范生一毕业，并不是直接就有教师资格证。师范学校毕业可以免于教育学、心理学考试、面试、试讲。但是还需要教师资格认定和体检，报考初中、高中和中职的还需要考学科知识与教学能。

大学师范生一毕业，并不是直接就有教师资格证。师范学校毕业可以免于教育学、心理学考试、面试、试讲。但是还需要教师资格认定和体检，报考初中、高中和中职的还需要考学科知识与教学能力。合格以后才能有教师资格证。

1、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)。

【第10篇】高校教师资格证可以教中学吗

拥有高校教师资格证可以教中学。因为取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但是取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。根据教师资格条例，拥有初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格的都可以担任中学教师。

【第11篇】考教师资格证面试时应注意些什么

1、在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢，字不要太差。可以适当自然地看看讲稿，不能照着讲稿读。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，尽量做一个简短的说课，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题。

4、要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。要有师

【第12篇】2023年济宁教师资格证报名时间

1、目前已公布 2020上半年教师资格报名时间为1月9-12日，截止时间未明确。下半年报名时间为9月。

2、根据以往报名情况来看，各省教师资格报名入口关闭时间并不统一，所以具体报名时间还应以山东省公布的报名考务为准。

【第13篇】师范类的学生教师资格证要考吗

1、师范类的学生教师资格证要考。

2、按照目前普教系统的国家统一考试要求，无论是否师范类专业的学生都需要参加教师资格证考试流程，且不能由校内的教育课程成绩代替。

3、对于一些在国家统一考试推出前入学的学生，各地推出了一些过渡性的政策，仍旧可以享受免考的优惠。因为各地的政策不相同，具体可咨询当地的教育部门。

【第14篇】教师资格证面试成绩什么时候查询

教师资格证面试成绩一般在每年的3月6日到3月10日内查询，考生如对本人面试成绩有异议，可在面试成绩公布后5个工作日内，持本人身份证、准考证，到考点市教育局提出复核申请。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等以上，方可在毕业时领取教师资格证。

【第15篇】教师资格证考试小学教学教育知识

1、行为主义强调，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。其代表性的理论包括：桑代克的尝试一错误说、巴甫洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论以及班杜拉的社会学习理论等。

2、桑代克是现代教育心理学的奠基人，被称为教育心理学之父、联结主义之父。他把学习定义为刺激与反应之间的联结，联结是通过试误形成的。通过饿猫开笼取食实验，总结出关于学习的三大定律：准备律，练习律，效果律。准备律强调在开始一项学习活动之前我们要让学习者做好参与学习活动的准备，所以教师在开展教学活动时要事前让学生做好课前预习工作。练习律强调为了加强刺激与反应间的联结，要适当的让学生做练习。效果律强调要针对学生的学习结果进行奖惩，学生接受到奖励后会增加下一次该类行为出现的频率，反之。

3、斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是刺激在前，反应在后的行为，是经典性条件作用理论研究的对象。操作行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应。即反应在前，刺激在后的行为，是操作性条件作用理论研究的对象。